Ik Gum, jij Gumt, Wij Gummen. Verwondering en twijfel
Ik Gum. Jij Gumt. Wij Gummen. Over verwondering en twijfel. GUM – of Gents Universiteitsmuseum. Een jeeej? Of een een neeej? Kan je er zelf proeven doen? Neen. Is het een museum waar de universiteit zijn grootste troeven toont? Neen. Het is een verhaal dat je meeneemt in het hoofd van een wetenschapper. […]
Mijmering over kunsteducatie en procesgericht werken
Mijmering over kunst als proces en zuurstof voor ons hart Vaak zien we als ouder of leerkracht graag ‘mooie’ resultaten. Netjes afgewerkte tekeningen of knutselwerkjes die we meteen willen uitstallen, deze zijn dan ook heel populair. In de basisschool of bij andere knutsels zie ik vaak dat de werkjes van de kinderen bijna identiek zijn. […]
Creanaut. Tussen verwarring en vertrouwdheid
Balanceren tussen spelen, verwarring en vertrouwdheid – kunsteducatie en Creanaut De (noodzakelijke) kunstenaar in ieder van ons Een flinke portie creativiteit en anders leren. Leerkrachten in het kleuteronderwijs geven die portie wel, maar eens in het basisonderwijs valt het al wat stil. De leerboeken zijn vaak opgebouwd vanuit het vertrouwde. Vanuit 2/3 vertrouwdheid en […]